{"id":2487,"date":"2011-11-14T08:00:43","date_gmt":"2011-11-14T13:00:43","guid":{"rendered":"http:\/\/elturbion.com\/?p=2487"},"modified":"2011-11-14T08:00:43","modified_gmt":"2011-11-14T13:00:43","slug":"universitarios-brasileros-agitados-por-la-represion-y-la-discucion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elturbion.com\/?p=2487","title":{"rendered":"Universitarios brasileros: agitados por la represi\u00f3n y la discusi\u00f3n"},"content":{"rendered":"

\"La<\/a><\/strong><\/p>\n

Por: Mar\u00eda Mercedes Gamboa – noviembre 14 de 2011<\/strong><\/p>\n

El ruido de los helic\u00f3pteros y los gritos despert\u00f3, el pasado 8 de noviembre, a los estudiantes que viven en las residencias universitarias de la Universidad de S\u00e3o Paulo (USP), ubicadas al interior de la ciudad universitaria. El motivo del confuso despertar era la ‘retoma’ que realizaba la Polic\u00eda Militar del edificio de la rector\u00eda, lugar que estaba ocupado por estudiantes en protesta y que, de repente, afront\u00f3 un gigantesco operativo ambientado por un gran show medi\u00e1tico en torno a la probelm\u00e1tica de la universidad m\u00e1s importante de Brasil.<\/p>\n

Militarizar para ‘proteger’<\/strong><\/p>\n

Con el argumento de mejorar la seguridad en el campus, donde ha aumentado la incidencia de atracos, robo de veh\u00edculos y otros delitos menores, la administraci\u00f3n de la USP firm\u00f3, en septiembre pasado, un convenio con la Polic\u00eda Militar que, en la pr\u00e1ctica, se manifest\u00f3 en una amplia acci\u00f3n de esta fuerza dentro de la universidad. El acuerdo fue muy criticado por diferentes sectores de la comunidad universitaria que juzgaron que ser\u00eda lesivo para el libre pensamiento en la instituci\u00f3n y expl\u00edcitamente represivo. Algunos sectores de estudiantes y profesores mantuvieron el apoyo a la medida, en su mayor\u00eda angustiados por los recientes hechos de inseguridad.<\/p>\n

El 27 de octubre pasado, la captura dentro del campus de tres estudiantes efectuada por la Policia Militar fue el detonante de las protestas de los opositores, que resultaron en la controvertida ocupaci\u00f3n del edificio de la rector\u00eda, que se mantuvo hasta la retoma por parte de los uniformados del 8 de noviembre.<\/p>\n

La retoma<\/strong><\/p>\n

Aproximadamente 70 estudiantes manten\u00edan la ocupaci\u00f3n del edificio de la rector\u00eda cuando, despu\u00e9s de las 5:00 am, se inici\u00f3 una operaci\u00f3n cinematogr\u00e1fica con aproximadamente 400 unidades de Polic\u00eda, incluyendo cientos de efectivos de la tropa de choque y otras fuerzas que emplearon caballos, veh\u00edculos de todo tipo y por lo menos tres helic\u00f3pteros para que la Polic\u00eda Militar ingresara al predio ocupado y capturase sin resistencia, como era de esperarse, a los estudiantes que all\u00ed permanec\u00edan.<\/p>\n

A los estudiantes que estaban en las cercan\u00edas del edificio de la rector\u00eda, a los moradores de las residencias y a los universitarios madrugadores les fue impedido, mediante la fuerza, acercarse al foco de la operaci\u00f3n: escudos, caballos, gases y golpes fueron repartidos entre quienes quisieron reaccionar o, al menos, aproximarse ael edificio.<\/p>\n

Mientras tanto, los grandes medios de comunicaci\u00f3n, todos llegados casi en simult\u00e1nea con la Polic\u00eda Militar, se serv\u00edan de las im\u00e1genes que ser\u00edan la portada de peri\u00f3dicos y noticieros, junto a las tomas del interior del edificio con muebles rotos y de siete bombas molotov supuestamente en poder de los estudiantes y que observadores que ingresaron antes al edificio nunca hab\u00edan reportado.<\/p>\n

Las reacciones<\/strong><\/p>\n

La difusi\u00f3n medi\u00e1tica fue extensa y de una parcialidad evidente, demostrada antes y despu\u00e9s de la acci\u00f3n policial con titulares como \u201cLos disturbios causados por los rebeldes sin causa de la USP<\/a>\u201d o \u201cDespu\u00e9s de todo el esc\u00e1ndalo ellos pudieron probar por lo menos un castigo: el cansancio<\/a>\u201d. Adem\u00e1s, fueron difundidas ampliamente las declaraciones del gobernador del Estado, cuya conclusi\u00f3n alrededor de estos acontecimientos fue que \u201clos estudiantes necesitan tenr clases de democracia<\/a>\u201d. Un estudiante se pregunt\u00f3 si la USP tendr\u00eda que pagar las horas c\u00e1tedra a los 400 polic\u00edas que estuvieron ense\u00f1ando democracia ese d\u00eda.<\/p>\n

Con opiniones divididas, adem\u00e1s de tomarse las reuniones y posteriormente las calles de S\u00e3o Paulo, los comentarios se tomaron las redes sociales. Desde el d\u00eda de los hechos, se manifest\u00f3 una censura generalizada a la violencia policial y tambi\u00e9n se manifestaron r\u00e9plicas de la visi\u00f3n difundida por los medios monop\u00f3licos, centrada en criticar la toma de la rector\u00eda y caracterizar a los estudiantes que protestan como un grupo de drogadictos que quieren solamente consumir sustancias psicoactivas dentro de la universidad. Cada d\u00eda, la cantidad de informaci\u00f3n circulando y de personas opinando, con mayor o menor conocimiento, va en aumento: basta observar el cruce de mensajes y su evoluci\u00f3n para percibir que la discusi\u00f3n trasciende de lo anecd\u00f3tico y apunta a problemas m\u00e1s profundos.<\/p>\n

Asambleas estudiantiles en los diferentes campus de la universidad han desarrollado extensas discusiones, consolid\u00e1ndose en la mayor\u00eda de ellas las exigencias de salida de la Polic\u00eda Militar de las instalaciones y de retiro de los procesos en contra de estudiantes y trabajadores. Las movilizaciones, de diferente tipo, contin\u00faan.<\/p>\n

Iniciativas anteriores, como la exigencia de democracia en la administraci\u00f3n universitaria y de mayor inversi\u00f3n nacional en educaci\u00f3n, pretenden ahora articularse a la discusi\u00f3n actual.<\/p>\n

Las reflexiones<\/strong><\/p>\n

Estos hechos han despertado una discusi\u00f3n que va mas all\u00e1 de la USP y de Brasil, y que genera varias reflexiones. Al hablar de la presencia de la Polic\u00eda se ha despertado la necesidad de pensar en el papel que tiene la universidad en nuestros pa\u00edses, en lo que se parece y lo que se diferencia respecto a cualquier otro espacio de la ciudad, en lo que recibe y lo que ofrece para la sociedad, en lo que motiva su trabajo actual y en cu\u00e1l deber\u00eda ser su motivaci\u00f3n leg\u00edtima.<\/p>\n

Aunque la informaci\u00f3n difundida por los grandes medios es escasa y fragmentada, los estudiantes que se movilizan en diferentes regiones y pa\u00edses encuentran pares en los lugares m\u00e1s diversos. El inconformismo creciente, el reconocimiento de problemas estructurales, las iniciativas de acci\u00f3n, la persecuci\u00f3n medi\u00e1tica, la represi\u00f3n y muchos otros elementos se repiten en los escenarios de la educaci\u00f3n en diferentes escalas.<\/p>\n

En momentos donde la educaci\u00f3n toma un papel central en la agenda social de Am\u00e9rica Latina, y las movilizaciones de los estudiantes consiguen los mayores niveles de participaci\u00f3n y contundencia de varias d\u00e9cadas, existe esperanza en asumir todas esas discusiones y luchas. Hay que hacer que suenen m\u00e1s alto que los titulares de las revistas y que el estruendo de los helic\u00f3pteros.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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