{"id":5336,"date":"2012-10-06T09:26:21","date_gmt":"2012-10-06T14:26:21","guid":{"rendered":"http:\/\/elturbion.com\/?p=5336"},"modified":"2012-10-06T09:26:21","modified_gmt":"2012-10-06T14:26:21","slug":"la-academia-y-el-proceso-de-paz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elturbion.com\/?p=5336","title":{"rendered":"La academia y el proceso de paz"},"content":{"rendered":"

\"La<\/a><\/strong><\/p>\n

Por: Carlos Medina Gallego* – octubre 2 de 2012<\/strong><\/p>\n

La academia tiene, con el proceso de paz que se avecina, la responsabilidad intelectual, cient\u00edfica, civil, ciudadana e institucional de disponer todos sus recursos y presupuestos de inteligencia al servicio del proceso de soluci\u00f3n pol\u00edtica negociada del conflicto armado. Para ello, debe llamar la atenci\u00f3n sobre el aprendizaje de los procesos de di\u00e1logo y negociaci\u00f3n de los \u00faltimos cinco lustros, de los que se derivan varias ense\u00f1anzas.<\/p>\n

La primera y fundamental es que la partes reconozcan y est\u00e9n convencidas de que el proceso de reconciliaci\u00f3n y la construcci\u00f3n de una paz estable y duradera pasa necesariamente por la renuncia definitiva y absoluta a la conquista de la victoria militar. \u00a0Adem\u00e1s, debe existir la disposici\u00f3n de las voluntades pol\u00edticas para transitar un proceso de conversaciones, consensos y concertaciones en un escenario de acuerdos democr\u00e1ticos, en los que se reconozcan y respeten las diferencias y se de especial atenci\u00f3n al inter\u00e9s nacional.<\/p>\n

La segunda ense\u00f1anza consiste en admitir que existen unas causas estructurales del conflicto que es urgente comprender, atender y superar con una propuesta de transformaciones que comprometen la voluntad, los esfuerzos e intereses de todos los sectores de la sociedad. Estas causas reclaman reformas sustanciales en relaci\u00f3n con la propiedad de la tierra, la redistribuci\u00f3n equitativa de la riqueza, la democratizaci\u00f3n del r\u00e9gimen pol\u00edtico, la aplicaci\u00f3n de justicia y, sobre todo, la construcci\u00f3n de condiciones de bienestar general para la poblaci\u00f3n en materia de empleo, salud, educaci\u00f3n, vivienda y seguridad.<\/p>\n

Todos estos cambios deben quedar consignados en un acuerdo pol\u00edtico para construir la paz que, desde luego, demanda cambios institucionales y constitucionales. A estos cambios se les debe dar el tiempo necesario que les permita producirse en el marco de la orientaci\u00f3n de un nuevo Plan de Desarrollo, que tome en consideraci\u00f3n el esp\u00edritu de los acuerdos.<\/p>\n

La tercera ense\u00f1anza consiste en situar en un lugar de atenci\u00f3n privilegiada la superaci\u00f3n de la crisis humanitaria. En este trabajo deben darse <\/em><\/strong>las garant\u00edas constitucionales y los esfuerzos institucionales y sociales que convocan el respeto de los derechos fundamentales, los derechos humanos y el Derecho Internacional Humanitario, prestando atenci\u00f3n integral e inmediata a las v\u00edctimas de la violencia.<\/p>\n

La cuarta tiene que ver con la profundizaci\u00f3n y extensi\u00f3n de la democracia, cuyo requerimiento esencial consiste en fortalecer y proteger las formas de organizaci\u00f3n social y pol\u00edtica de la sociedad civil, los movimientos sociales y las comunidades, como expresiones leg\u00edtimas en las din\u00e1micas de los conflictos colombianos. Para eso, se hace necesario garantizar los m\u00e1s amplios y democr\u00e1ticos mecanismos de expresi\u00f3n y participaci\u00f3n en los escenarios de decisi\u00f3n pol\u00edtica y construcci\u00f3n de paz. Esto implica la descriminalizaci\u00f3n y desjudicializaci\u00f3n de la protesta social, junto con el reconocimiento y protecci\u00f3n de los liderazgos naturales de las distintas formas de organizaci\u00f3n y las comunidades en general.<\/p>\n

La quinta ense\u00f1anza consiste en asumir como parte del acuerdo de soluci\u00f3n pol\u00edtica el compromiso de las partes de trabajar conjuntamente en la soluci\u00f3n definitiva de los problemas del paramilitarismo y el narcotr\u00e1fico, sin lo cual consolidar un autentico proceso de paz y reconciliaci\u00f3n ser\u00e1 imposible.<\/p>\n

La sexta, de especial relevancia, consiste en valorar y convenir el acompa\u00f1amiento solidario de la comunidad internacional, incluyendo la participaci\u00f3n decidida de los organismos multilaterales y del gobierno de los Estados Unidos, no s\u00f3lo en la etapa de conversaciones y firma de acuerdos sino en los blindajes que requiere el proceso en la etapa de post acuerdos. Esta participaci\u00f3n debe darse con una clara delimitaci\u00f3n del rol de la comunidad internacional, sin erosionar la independencia del proceso, la libre determinaci\u00f3n y la soberan\u00eda de la naci\u00f3n.<\/p>\n

En general, considero que la academia debe jugar un papel activo en el proceso, nutriendo con objetividad cada uno los temas de la agenda, y que a ese recurso deben recurrir en igualdad de condiciones las partes. Debe permitirse que el patrimonio de inteligencia con que cuenta el pa\u00eds, con sus distintos puntos de vista y propuestas de soluci\u00f3n de problemas, est\u00e9 al alcance de la mesa de conversaciones sin otro prop\u00f3sito que proporcionar insumos para la toma de decisiones.<\/p>\n

__________<\/p>\n

* Docente e investigador de la Universidad Nacional de Colombia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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